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Doñana como espacio cultural y educativoPerspectivas históricas, geográficas y literarias para el desarrollo sostenible en la clase de español (BNE) |
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Daten |
Freitag, 6. November 2026, 9.30 – 16.30 Uhr Anmeldung bis 6. Oktober 2026 |
Kursleitung |
– Francisca Ruiz, Dozentin für Fachdidaktik Spanisch, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich; Lehrerin für Spanisch, Neue Kantonsschule Aarau – Paco Ledesma, investigador y archivero municipal de Osuna – Juan Villa, ex profesor de literatura y escritor de relatos, artículos de crítica literaria y arte en diversas revistas y periódicos – ca. 10 Studierende des Lehrdiploms für Maturitätsschulen |
Zielpublikum |
Lehrpersonen für Spanisch und weitere Interessierte |
Beschreibung |
Thema La formación aborda el Parque Nacional de Doñana desde una perspectiva interdisciplinaria, a partir de las ponencias de Juan Villa y Paco Ledesma, quienes presentan el parque como un espacio en el que se entrelazan dimensiones históricas, geográficas, sociales y literarias, además de sus rasgos naturales. El dosier, que se entregará durante el curso, traduce esta mirada en ejemplos concretos: una selección de textos, relatos y voces regionales que sirven para llevar al aula el trabajo con el paisaje como construcción cultural, las narrativas de identidad y pertenencia, y los cambios sociales vinculados al territorio. Al mismo tiempo, el curso incorpora la educación para el desarrollo sostenible (BNE), tomando Doñana como estudio de caso. Esta formación sirve como preparación para una excursión al Parque de Doñana en marzo de 2027, que puede reservarse por separado. Allí se profundizará en el tema directamente sobre el terreno. Aun así, esta formación está pensada como un curso independiente y también puede realizarse sin participar en la excursión al Parque de Doñana. Inhalte und Ziele – Obtener una visión general de la región y de Doñana como espacio de aprendizaje; poder describir sus rasgos principales y los desafíos actuales en líneas generales – Entender y reflexionar sobre tensiones y dilemas (biodiversidad, cambio climático, agricultura, turismo) como procesos de negociación dentro de un sistema complejo de intereses – Conocer el tratamiento literario y cultural del paisaje, del cambio y del conflicto; analizar narrativas de identidad y pertenencia y convertirlas en recursos didácticos – Recibir ideas e inspiración para aplicar la educación para desarrollo sostenible (BNE) en la clase Methoden – Inputreferat – Gruppenarbeit – Plenumsdiskussion/Fragerunde – Materialien zur eigenständigen Vertiefung und Umsetzung im Unterricht werden in digitaler Form zur Verfügung gestellt. |
Anzahl Teilnehmende |
12 – 30 Personen |
Kosten |
CHF 340.– |
Kursort |
Zentrum für Weiterbildung UZH, Schaffhauserstrasse 228, 8057 Zürich |
Anmeldung |
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