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Mündliche Kompetenzen stärken |
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Daten |
Nach Vereinbarung (dreistündiger Workshop, eintägige Weiterbildung oder zweitägige Weiterbildung mit Arbeitsphase dazwischen) |
Kursleitung |
– Dr. Stefan Hofer-Krucker Valderrama, Dozent für Fachdidaktik Deutsch, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich; Lehrer für Deutsch und Spanisch, Kantonsschule Enge, Zürich |
Zielpublikum |
Lehrpersonen einer Schule oder Fachschaft |
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andreas.wittwen@ife.uzh.ch |
Beschreibung |
Thema Mündliche Kompetenzen zählen zu den Kernanliegen des neuen Rahmenlehrplans. Dialog-, Kommunikations-, Kooperations- und Konfliktfähigkeit bilden wichtige Voraussetzungen für Studierfähigkeit, gesellschaftliche Teilhabe und die Bewältigung komplexer Herausforderungen unserer Zeit. Im Schulalltag werden mündliche Kompetenzen jedoch häufig nur punktuell gefördert. Die Weiterbildung zeigt daher auf, wie Schülerinnen und Schüler stärker und kontinuierlich in fachliche Austauschprozesse, in Diskussionen und Debatten einbezogen werden können. Im Zentrum stehen Fragen wie: Wie schaffe ich Gesprächsanlässe, die zum Mitdenken und Mitreden anregen? Wie fördere ich aktives Zuhören, differenziertes Argumentieren und kritisches Denken? Welche kooperativen Lernformen erhöhen die mündliche Beteiligung? Und wie lassen sich kurze Audioformate gewinnbringend in den Unterricht integrieren und für Reflexion, Vertiefung oder Ergebnissicherung nutzen? Die Weiterbildung bietet damit praxisnahe Impulse für einen Unterricht, in dem mündliche Kompetenzen systematisch aufgebaut und gezielt gestärkt werden. Inhalte und Ziele – Reflexion der Relevanz aller Fächer für die Überfachlichen Kompetenzen Kommunikation, Kollaboration, Argumentieren und kritisches Denken – Theoretische Grundlagen zur Förderung mündlicher Kompetenzen in der Schule – Vorstellung und Diskussion einer breiten Palette alltagstauglicher Unterrichtsszenarien, in denen die Lernenden sich mündlich einbringen können – Einbezug von digitalen Medien im Bereich Mündlichkeit – Reflexion der Rolle der Lehrperson Methoden – Inputreferate, Diskussionen im Plenum, Partner- und Gruppenarbeiten – Demonstration von Beispielen aus dem Unterricht des Dozenten – Transferübungen zur Anwendung und Vertiefung im eigenen Kontext |
Anzahl Teilnehmende |
6 -20 Personen einer Schule oder Fachschaft |
Kosten |
– Für Schulen oder Fachschaften der Zürcher Mittelschulen: Kostenlos – Für ausserkantonale Schulen oder Fachschaften: CHF 2700.— (bei einem halben Tag), CHF 3900.— (bei einem ganzen Tag) bzw. CHF 6300.—(bei zwei Tagen). Bei mehr als 20 Personen: Auf Anfrage. |
Kursort |
Schulintern |
Anmeldung |
Andreas Wittwen, Leiter Weiterbildung LLBM, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich; andreas.wittwen@ife.uzh.ch |
