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Sprachassistent:innen machen Schule: Unterricht gemeinsam gestalten |
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Daten |
Mittwoch, 11. November 2026, 9.30 – 16.00 Uhr Anmeldung bis 11. Oktober 2026 |
Kursleitung |
– Dr. phil. Sara Alloatti, Dozentin für Fachdidaktik Italienisch, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich; Lehrerin für Italienisch, Kantonsschule Uetikon am See – Edith Funicello, Projektverantwortliche Sprachassistenzen, Movetia – Matteo Galiffa, Lehrer für Italienisch, Kantonsschule Stadelhofen und Wiedikon; ehem. Sprachassistenz – Sara Rodríguez, Dozentin für Fachdidaktik Spanisch, FHNW; Lehrerin für Spanisch, Gymnasium Liestal – Evtl. Sprachassistent:innen, die derzeit im Einsatz stehen |
Zielpublikum |
Lehrpersonen für Fremdsprachen oder Schulleiter:innen, die bereits Erfahrung mit Sprachassistent:innen gesammelt haben oder neu aufnehmen möchten. |
Beschreibung |
Thema Die Weiterbildung vermittelt Grundlagen zu Rolle, Aufgaben und Rahmenbedingungen von Sprachassistenzen. Anhand von praxisnahen Beispielen und Best Practices wird veranschaulicht, wie Sprachassistent:innen didaktisch sinnvoll eingebunden werden können und welche Formen der Arbeitsteilung sich bewährt haben. Zudem thematisieren wir Chancen und Herausforderungen der interkulturellen Zusammenarbeit im Klassenzimmer. Ein Input von «Movetia – Austausch und Mobilität» ergänzt das Programm. Inhalte und Ziele – Einsatz von Sprachassistenzen im Unterricht kennenlernen und Best Practices austauschen – Zusammenarbeit mit Kollegium und Assistenzen thematisieren und Feedbackkultur stärken – Planung, Integration und Begleitung von Sprachassistent:innen an der Schule gestalten – Chancen, Grenzen und Rahmenbedingungen des Einsatzes von Sprachassistenzen reflektieren Methoden – Inputreferate – Plenumsdiskussion, Moderationsverfahren – Gruppenarbeit, evtl. Partnerarbeit, Fragerunden – Übungen zur Anwendung mit konkreten Tools |
Anzahl Teilnehmende |
12 – 24 Personen |
Kosten |
CHF 240.– |
Kursort |
Zentrum für Weiterbildung UZH, Schaffhauserstrasse 228, 8057 Zürich |
Anmeldung |
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