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WEGM und überfachliche Kompetenzen: Critical Thinking fördern und bewerten |
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Daten |
Mittwoch, 24. Juni 2026, 9.30 – 16.30 Uhr Anmeldung bis 24. Mai 2026 |
Kursleitung |
– Prof. Dr. Doreen Flick-Holtsch, Professorin für Gymnasial- und Wirtschaftspädagogik unter besonderer Berücksichtigung des digitalen Lernens, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich – Natalia Ronderos Barreto, Assistentin am Lehrstuhl für Gymnasial- und Wirtschaftspädagogik unter besonderer Berücksichtigung des digitalen Lernens, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich |
Zielpublikum |
Lehrpersonen aller Fächer |
Beschreibung |
Thema Critical Thinking – eine der zentralen überfachlichen Kompetenzen – ist heute unverzichtbar für den Erfolg Ihrer Schüler:innen im Gymnasium. Durch die WEGM-Reform (Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität) steht klarer denn je im Fokus, wie essenziell diese Kompetenz für die allgemeine Studierfähigkeit und vertiefte Gesellschaftsreife ist. Viele Lehrkräfte fragen sich jedoch: – Wie definiere und operationalisiere ich «Critical Thinking» im eigenen Fach? – Mit welchen Aufgaben lasse ich Schüler:innen wirklich kritisch denken und wie bewerte ich ihre Lösungen fair? Inhalte und Ziele Diese praxisorientierte Weiterbildung umfasst: 1. Einen Überblick über zentrale Elemente von Critical‐Thinking‐Aufgaben und deren Bewertungskriterien 2. Selbstentwickelte Skizzen von Critical‐Thinking‐Aufgaben für den Unterricht Methoden – Inputs von Dozierenden – Bearbeiten von Critical-Thinking-Aufgaben zu verschiedenen Themen einzeln und in Gruppen – Direktes Feedback der Kursleitung und Austausch mit Kolleg:innen aus Schweizer Gymnasien |
Anzahl Teilnehmende |
12 – 20 Personen |
Kosten |
CHF 340.– |
Kursort |
Zentrum für Weiterbildung UZH, Schaffhauserstrasse 228, 8057 Zürich |
Anmeldung |
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