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Weiterbildung für Mentorinnen und Mentoren an Maturitätsschulen Mentoratsbegleitendes Holangebot für Schulen
Daten	Termine nach Vereinbarung: Einführungstag zu Semesterbeginn Zwei weitere Halbtage im Laufe des Semesters Anmeldung/ Organisation: Dr. Jeannette Wick, Abteilung LLBM, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich; jeannette.wick@ife.uzh.ch (siehe unter E-Mail)
Kursleitung	Dr. Jeannette Wick, Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Bereichsverantwortliche Aus- und Weiterbildung Praktikumslehrpersonen, Abteilung LLBM, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich; Dozentin Pädagogische Hochschule Zürich Bei Bedarf weitere Dozierende
Zielpublikum	Gruppe von mindestens fünf Mentorinnen und Mentoren mit ihren 63 Mentees (die Weiterbildung findet parallel zum Mentorat statt)
E-Mail	jeannette.wick@ife.uzh.ch
Beschreibung	Thema Im Professionalisierungsprozess von Lehrpersonen nimmt der Berufsein- stieg eine Schlüsselposition ein, denn gerade in der ersten Phase der Berufstätigkeit entwickeln sich Berufseinstellungen und Routinen, die in den nachfolgenden Jahren meist beibehalten werden. Mentorinnen und Mentoren übernehmen somit eine wichtige Funktion in der Personalent- wicklung ihrer Schule. Die mentoratsbegleitende Weiterbildung für Mentorinnen und Mentoren und ihre Mentees ist so konzipiert, dass ein Teil des Mentorats im Kurs selbst stattfindet. Zwischen den Treffen sammeln die Tandems Erfahrungen mit verschiedenen Techniken zur Erweiterung ihres professionellen Handlungsrepertoires im Mentoring und im Unterricht. Das vorliegende Weiterbildungskonzept wurde in Zusammenarbeit mit Mentorinnen und Mentoren sowie Junglehrpersonen an Zürcher Maturitätsschulen entwickelt und hat sich in der Mentoratspraxis bewährt. Inhalte und Ziele Theorie und Praxis des kollegialen Unterrichtscoachings Praktische Übungen zur Gestaltung von Unterrichtsbesprechungen im Tandem Beschäftigung mit Qualitätsdimensionen von Unterricht Erweiterung des professionellen Handlungsrepertoires im Mentoring und im Unterricht Anregungen zur Gestaltung des Mentorats Methoden Inputreferate, Arbeit in Tandems und in Gruppen, Kollegiales Unterrichtscoaching, Austausch und Beratung in Peergroups: Mentorinnen und Mentoren/Mentees
Kursort	Schulintern