Navigation auf uzh.ch
Navigation auf uzh.ch
Wie Analogien helfen können, naturwissenschaftliche Konzepte besser zu verstehen |
|
Daten |
Freitag, 8. Mai 2026, 9.30 – 12.30 Uhr Anmeldung bis 8. April 2026 |
Kursleitung |
Dr. Sara Petchey, Projektmitarbeiterin Fachdidaktik Naturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich; Leiterin Teaching Hub, Mathematisch-naturwissenschaftliche Fakultät, Universität Zürich |
Zielpublikum |
Lehrpersonen für naturwissenschaftliche Fächer sowie weitere Interessierte, auch Praktikumslehrpersonen (Die Dozentin spricht selbst auf Englisch, versteht aber sehr gut Wortmeldungen in deutscher Sprache.) |
Beschreibung |
Thema Warum sind naturwissenschaftliche Fächer oft schwierig zu verstehen, selbst für motivierte Schülerinnen und Schüler? In diesem Workshop gehen wir auf häufige Fehlvorstellungen von Schülern in den Naturwissenschaften ein und zeigen, wie man ihnen mit Analogien begegnet, um die Kluft zwischen unbekannten wissenschaftlichen Ideen und dem Vorwissen und den Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler zu überbrücken. Die Teilnehmenden werden einen evidenzbasierten Leitfaden für effektiven Unterricht mit Analogien auswerten und anschliessend Analogien für den Einsatz in ihrem eigenen Unterricht planen, austauschen und verfeinern. Inhalte und Ziele – Erkennen der Alltagsvorstellungen von Schülerinnen und Schülern und der häufigsten Missverständnisse – Gezieltes Auswählen, Analysieren und Anpassen von Analogien für das aktive Lernen von Schülerinnen und Schülern Methoden Kurze Inputs mit unterrichtsrelevanten Beispielen, Übungen zur Analyse und Kritik von Analogien, praktische Entwicklung und Verfeinerung von Analogien für den eigenen Unterricht, Reflexion |
Anzahl Teilnehmende |
12 – 20 Personen |
Kosten |
CHF 190.— |
Kursort |
Science Lab, Universität Zürich, Campus Irchel, Raum Y10 E 36, Winterthurerstrasse 190, 8057 Zürich |
Anmeldung |
|
