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«Wir hier» und «die Anderen dort»: Gesellschafts- und Raumkonstruktionen in Geographielehrmitteln |
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Daten |
Freitag, 27. November 2026, 09.30 – 16.00 Uhr Anmeldung bis 27. Oktober 2026 |
Kursleitung |
– Dr. Simon Affolter, Dozent für sozial- und kulturwissenschaftliche Perspektiven, PH Bern – Dr. Sara Landolt, Wissenschaftliche Abteilungsleiterin der Unit «Geography Teacher Training», Geographisches Institut, Universität Zürich – Dr. Vera Sperisen, Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Zentrum für Demokratie Aarau; Zentrum Politische Bildung und Geschichtsdidaktik, PH FHNW |
Zielpublikum |
Lehrpersonen für Geographie und weitere Interessierte |
Beschreibung |
Thema Wenn wir von «Europa», «der Polarregion» oder dem sogenannten «globalen Süden» sprechen, nutzen wir räumliche Kategorien, die kulturell produziert, politisch gerahmt und historisch gewachsen sind. Lehrmittel prägen entscheidend, wie Schüler*innen Räume wahrnehmen und bewerten. Beim Vergleich verschiedener Unterrichtsmaterialien zeigt sich, welche Raumvorstellungen dominieren (z. B. kulturell homogene Raumvorstellungen). Darum fragen wir: Wie strukturieren Lehrmittel die Welt räumlich? Welche Gesellschaftsbilder entstehen? Welche Rolle spielen dabei Kategorien wie «Wir» und «die Anderen»? Und wie werden globale Verflechtungen sichtbar gemacht oder ausgeblendet? In dieser Weiterbildung analysieren wir Lehrmittel und Unterrichtsmaterialien aus einer rassismuskritischen, postkolonialen und zugehörigkeitstheoretischen Perspektive. Basierend auf der Forschung von Simon Affolter und Vera Sperisen und den Erfahrungen der Teilnehmenden werden alternative Raum- und Gesellschaftskonstruktionen diskutiert. Zudem sollen Anhaltspunkte und Ideen vermittelt werden, wie sich Schüler*innen im Unterricht kritisch mit bestehenden Raum- und Gesellschaftskonstruktionen auseinandersetzen und alternative Zugänge untersuchen können. Inhalte und Ziele – Analyse und Diskussion von Lehrmitteln im Hinblick auf ihre Raum- und Gesellschaftskonstruktionen – Reflexion rassismuskritischer, postkolonialer und zugehörigkeitstheoretischer Perspektiven auf Raum und Gesellschaft – Diskussion von alternativen Raumvorstellungen – Umsetzungsideen für den Unterricht Methoden – Inputreferate (Forschungsergebnisse der Dozierenden) – Analyse von Lehrmittelbeispielen – Plenums- und Gruppendiskussionen – gemeinsames Erarbeiten von Ideen für die Umsetzung im Unterricht |
Anzahl Teilnehmende |
12 – 20 Personen |
Kosten |
CHF 340.– |
Kursort |
Campus Irchel, Geographisches Institut, Raum Y42 G52, Winterthurerstrasse 190, 8057 Zürich |
Anmeldung |
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